你将学习运用基本的生物学原理来感知持续的需求 探究生态实践以及阐明生物进步和 直接影响生活的研究. 科学方法在两者中的应用 讲座和实验将重点放在科学思想和数据上 处理和解决问题，同时学习运用分析的观点，同时 保持平衡. 本课程是为非理工科学生设计的.

你将学习植物和动物共同的生命特征来增强 认为有必要继续研究分子生物学的实践， 了解与未来学生有关的各个领域的生物学进展 课程学习中，对已建立的生物学概念的理解影响突出 对未来生物科学的研究要包括哲学和政治的选择 影响. 科学方法在实验室的应用包括一个 强调科学思维、实验、数据处理和问题解决 将会发生. 本课程是为需要学习的领域的学生设计的 强大的生物学背景.

您将学习识别结构和功能的基本生物学概念 人体的一部分. 你还将学习身体系统，包括皮肤，骨骼， 肌肉、神经系统和特殊感官. 我们将鼓励你发展一个 对人体内稳态调节的综合理解. 这篇介绍性的 课程是两门课程的第一部分.

先决条件:BI276 /解剖学 & 生理学我. 本课程是解剖学的延续 & 在这里你将探索生理结构之间的整体关系 并在以下器官系统中发挥作用:内分泌，心血管，淋巴， 免疫，呼吸，消化，泌尿和生殖. 课程作业强调 体内平衡、新陈代谢、生长和发育的过程.

您将开发人体的结构和功能的工作知识. 本课程强调人体功能的研究与基础 大体解剖学知识. 但是没有先决条件，生物，化学， 强烈建议将医学术语作为可选的先决条件

前提条件:BI177/生物I w/实验室与“C”或更好. 你将应用这个理论 理解生命的统一性和多样性，同时使你自己 为了获得获得最新生物学进展的必要性， 理解已建立的生物学概念对未来生物学的影响 科学进步，研究探索包括哲学和政治含义. 科学的方法将在讲座和实验中得到重点应用 在科学思维，实验，数据处理和解决问题. 这门课 是为需要很强的生物学背景的学生设计的吗 并且可以转到不这样做的大学攻读生物II、动物学或植物学 你有生物II的课程吗. 本课程包括三个小时的讲座和三个小时 每周实验室的数量.

您将了解的主要特点和生活功能 微生物包括细菌、真菌和病毒，以致病为主 这些微生物的影响，特别强调对健康和生物 科学. 你将探索和应用显微镜技术，培养方法 微生物诊断鉴定及感染控制. 课程可以转学 作为200级的微生物学课程.