课程描述

ED300 儿童创伤及其影响导论

在这门入门课程中, 重点是建立学生对创伤的意识, 不良童年经历, 对大脑发育的影响, 的关系, 和学习. 意识到创伤有助于改变我们互动的方式，并对具有挑战性的儿童和青少年行为做出反应. 本课程对任何有兴趣了解更多关于创伤如何对个人身体产生负面影响的人都是有益的, 认知, socio-emotionally, 和神经. 这门课对老师很重要, 早教专业人士, 父母, 社会工作者, 以及任何与受童年创伤影响的儿童、青少年或成年人一起工作或接触的人.  

*强烈建议在其他课程之前或同时参加这门课程.

ED301创伤知情实践 & 策略

实施创伤知情的方法需要一个深刻的范式转变，随着时间的推移而深化和展开，并影响一个人在与受创伤影响的个人合作时使用的实践和策略. 本课程将探讨创伤反应实践和策略，并概述创伤在课堂上的表现.  学生将获得基础技能，并将学习如何超越行为来发现和治疗压力源，而不是使用传统的方法和实践.  学生将把创伤反应实践应用于课堂场景和案例研究，以及他们自己的课堂，以改善纪律实践和政策, 学生的适应能力, 以及教育成果.

ED302创伤教室

本课程回答了一个基本问题，“什么是创伤知识课堂?“学生们将探索一套全面的组成部分和标准，以帮助学校创建, 维持, 评估创伤知情教室. 基本原理，研究，和5个领域的创伤知情课堂深入探讨. 这些领域提供了一个组织系统，从哪里开始，如何不断创建和维持一个有效的课堂，旨在满足所有学生的需求, 尤其是那些受到创伤影响的人.

*ED 301应该在ED 302之前或同时服用.

自杀预防、干预和事后处理:关怀文化

自杀是10至19岁青少年死亡的第二大原因. 因为学生花很多时间在学校, 无论是当面还是在网上, 教师和工作人员站在预防自杀的第一线. 在本课程中, 学生将探索预防自杀的基本知识, 干预, 以及学校员工的工作费用. 学生将学习如何通过创造关怀文化来加强保护因素. 他们还将学习识别风险因素，识别警告信号，并知道采取什么行动.

创伤相关观点和实践的专题

1-3学时

本课程提供了在创伤和创伤知情视角领域的专业主题和实践的深入研究. 

• 为学生提供探索最新知识的机会, 通过介绍最新的观点, 实践, 和挑战.
• 鼓励学生讨论这些话题，并着眼于在实践中应用它们.